São muitas as possibilidades de movimento que um bom parquinho ou uma área verde
permite explorar. Devemos lembrar, porém, que a ideia aqui é priorizar a dimensão
do movimento, e não os objetivos de coordenação e desenvolvimento motor
da área de educação física. Esse viés nos leva a um diferente modo de olhar para o
movimento das crianças: brincar livremente permite uma pesquisa pessoal em relação às
próprias possibilidades corporais. Em outras palavras, em vez de notar o que a criança deve
ser capaz de realizar em uma determinada idade ou qual é o seu nível de desenvolvimento,
lhamos para o que ela descobre de si própria e o que ela se permite arriscar, experimentar
e vivenciar corporalmente - e o quanto se desenvolve em relação a ela mesma.
Complete a lacuna e assinale a alternativa correta: